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小游戏玩出宝宝大智慧

发布日期:2019-11-08 23:06   来源:未知   阅读:

  在婴幼儿的教育中,游戏既是教育的内容又是教育的手段,家长、教育者或者治疗师为促进儿童健康、全面的发展,要鼓励和支持儿童开展各种各样的游戏活动。父母更应每天抽出时间陪伴孩子,坚持做到每天15分钟亲子游戏。

  幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的反应,更是幼儿身心发展的需要。从这个意义上说,幼儿对游戏的需要,如同我们成人为生存而对劳动的需要一样,具有重要意义。因此游戏是幼儿身心健康发展过程中不可或缺的营养元素,更为重要的是它能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

  婴儿的视、听、嗅、味等感觉都是初级的,原始的、不协调的,必须经过无数次丰富的感觉、学习,才能使大脑把多种感觉信息综合起来。因此,对于婴儿来说,感官训练是最有效的游戏方式。为了达到最佳效果,训练时要注意以下几点:

  1、循序渐进。游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律,过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展。

  2、因材施教。游戏活动内容、训练项目要因人而异。由于各个小儿的发育水平有差别,所以要因材施教,不要盲目地横向比较。

  3、温故而知新。小儿的训练要经常重复,就像吃饭、睡觉一样,天天坚持,这样才能起到强化作用。

  4、及时更新。不断扩大知识面,促进智力发展。游戏的种类、花样很多,家长可以根据自家的条件设计,使游戏更为切实可行、丰富多彩。

  5、劳逸结合。训练时间适宜。小儿处于发育阶段,婴幼儿的随意注意发展还不完善,而且身体也易疲劳,游戏的目的性和坚持性较差,所以,每次时间不宜过长,新生儿一次训练10分钟,以后逐渐增加时间,婴幼儿期一次可训练20~30分钟。

  6、恰当的鼓励。为了增强小儿对游戏的兴趣,提高学习信心,在游戏过程中要不时地给予肯定、鼓励与表扬,如:亲一亲、抱一抱;或用语言给予表扬。

  成人手拿乐器,一面玩一面逗引孩子说:“打鼓咚、咚、咚,敲锣当、当、当,吹号哒、哒、哒”等。

  成人(妈妈)指自已的眼睛说:“妈妈的眼睛在这里。”然后把住孩子的手,指着他(她)的眼睛说:“宝宝的眼睛在这里。”同样的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等。随婴儿年龄增加和认知的发展,可加上左右的分辨,并训练其快速地自已指出自已的某个部位。

  成人和孩子面对面坐着,玩具摆放在两人中间,让孩子说出每个玩具的名称。然后,让孩子闭眼,成人藏起一件玩具,再叫孩子睁眼,说出少了什么玩具,说对了要鼓励。

  妈妈把头朝向宝宝,对宝宝微笑,并告诉宝宝:“我是妈妈!”让宝宝看看妈妈,同时可小幅度的左右摆动头部,看宝宝的眼睛,摸摸宝宝的小脸。爸爸最好每天也能和宝宝做这样的游戏,让宝宝感受并分辨妈妈和爸爸的微笑、脸部表情以及声音。

  2、父母与宝宝的亲子对视,能让宝宝产生安全感和依恋感,让宝宝在充满安全感和关爱的环境中成长。

  宝宝仰卧或竖抱。妈妈于宝宝身体一侧轻轻呼唤宝宝,宝宝听到妈妈的呼唤会转动头部朝向妈妈一侧;妈妈再转至宝宝的另外一侧,以同样的方法令宝宝转头。在宝宝熟悉了妈妈的声音和妈妈之后,换爸爸来做,换家中其他成人来做。

  成人握宝宝手腕或握小儿拳,帮助小儿立起双手食指,让宝宝的两食指指尖接触,再分开,可以配合音乐的节奏做分、合的动作,以提高宝宝练习兴趣。随着指尖的分合,妈妈说:“豆豆、豆豆飞……豆豆、豆豆飞!”

  准备各种颜色的羽毛,从上至下在幼儿身体上滑动,耳朵、鼻子、颈部、胳膊、脚丫等位置。一边滑动,一边配合语言提示:“漂亮的羽毛划到宝宝的小耳朵上了……划到宝宝的小胳膊上了哟!”

  把孩子熟悉的小玩具或物品,装在一个布袋子里,让孩子伸进手摸,但不能看,让孩子说出所摸的玩具或物品的名称,(可由少到多),或说出玩具的形状。

  妈妈让宝宝仰卧,轻轻握住他的左脚脚踝,帮他轻轻屈膝,再慢慢拉直,做5次。再换另一只脚做5次;两只脚一起做5次。同时可以配合“弯曲”“伸直”等指令跟宝宝说我们在做什么。

  小婴儿天生都有喜欢玩自己小手的特点,他们通过看、玩自己的小手来做第一次认知游戏。妈妈擦干净宝宝小手,拉住宝宝的小手,吸引宝宝看自己的手、玩自己的手,尽早吮吸自己的手。

  为宝宝重复地播放某一段音乐。在播放第一遍乐曲时,让宝宝静静地听;播放第二遍时,父母抓住宝宝的小手,随着音乐的节奏跳“小手舞”,如“手摇摆”,“上下拍手”等。如果音乐是欢快的,动作可以欢快些;如果音乐是轻柔而舒缓的,动作可以轻柔些。,感受不同乐曲的曲风特点。

  1、宝宝在出生前,听觉就开始发展,能区别声音的高低,强弱,区别声音的不同类型。

  2、给宝宝听音乐时,音量应选择为中等,每次只听一种性质的音乐,每次时间在5分钟左右。

  4、父母和宝宝一起“手舞蹈”时,要注意用自己的情绪感染宝宝,同时注意动作必须和音乐合拍。

  方法:播放一些优美的儿歌或音乐,与宝宝一起聆听美妙的乐声并一起哼鸣。跟宝宝一起律动(摇摆、肢体律动均可)。

  1、利用优美、动听、生动活泼(或舒缓)的音乐,丰富宝宝的听觉感受,促进听觉能力发展。

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